北京昌平｜“智启未来”项目式学习子项目2023年12月巩华学校研讨课交流展示活动开展

浏览次数：           文章来源：学习科学实验室           发布时间：2023-12-28

---

经过前期项目逐步推进，北京市昌平区巩华学校（以下简称“巩华学校”）学校项目组老师深刻理解了证据导向的项目式学习，并不断尝试将该理念融入课堂实践。为更有效引导老师理解和应用项目式学习教学理念落地实施，双色球（以下简称“中心”）“智启未来－项目式学习子项目”项目组于12月27日组织开展了本次研讨课交流活动。

活动分为研讨课展示及教学反思、说课、专家点评指导三个环节开展，双色球教授、中心执行主任余胜泉，中心学习科学实验室主任崔京菁及项目成员赵乃泽、刘家旭、刘鑫玉，昌平区教师进修学校副校长李赓曦、信息中心主任杨剑英、教研员张洪春、朱克月、王娟、李彩玲，北京航空航天大学附属小学昌平学校教研组长闫兵，巩华学校校长路玉宝及校项目团队教师参与了本次活动。巩华学校刘秋运主持活动。

图1 活动现场

首先，于梦琦、项伟分别展示了《“花样”美食，健康“生”活》《习五体之作，品书法之美》的第一课时内容以及教学反思。课程紧紧围绕项目式学习教学理念开展，充分展现了教师主导学生主体的课堂氛围。同时，课程结合EPBL平台，实时收集过程材料，有效培养了学生在合作交流、问题发现与解决、以及信息技术运用等多方面的能力素养。

图2 于梦琦授课（左）、教学反思（右）现场

图3 项伟授课（左）、教学反思（右）现场

赵颖和石卉分别进行了《童年不同样·五彩缤纷“话”童年》和《Go to the restaurant》的说课活动。她们从项目式学习整体教学设计、第一课时教学设计、教学反思等几个方面进行了详细阐述。课程设计充分贯彻了项目式学习的教学理念，注重学生学科核心素养的培养，并在课后进行了深刻的反思。

图4 赵颖说课现场

图5 石卉说课现场

接着，张洪春对《“花样”美食，健康“生”活》进行点评指导。他表示，该课程选题准确，教学内容丰富，突出了教师引导作用。同时，他建议，从劳动素养的四个方面出发设定教学目标，以更好地培养学生的核心素养。朱克月对《习五体之作，品书法之美》进行点评指导。他从课程选题、教学重点、学习方式、核心素养培养等方面进行点评，高度认可教师的扎实基本功和学科本位教学，有效培养学生创作能力。

图6 张洪春点评指导

图7 朱克月点评指导

余胜泉教授点评指导。他表示，项目式学习突出学生小组合作，以问题为核心进行探究，与学科教育有机融合。教学设计注重情境创设、小组合作等方面，确保学生能力逐步提升，认知逐渐深化。选题贴近生活，促进学科知识应用与迁移。评价关注学生多维度表现，倡导结合信息技术平台，进行多维评价和证据收集，有效培养学生核心素养。

图8 余胜泉点评指导

随后，领导总结发言。李赓曦表示，“智启未来”项目在专家引领下取得显著成效，未来将继续优化教育资源供给，重点关注课堂教学改革、数字赋能和科技创新等方面发展，并与高校展开合作，共同推动昌平区的教育发展。路玉宝感谢中心项目团队的指导，将在项目后期持续推动项目式学习在学校的全面应用，促进学校特色教育教学的深入发展。

图9李赓曦发言

图10路玉宝发言

最后，余胜泉、李赓曦为四位研讨课老师颁发证书。至此，本次研讨课交流展示活动圆满完成。

图11 颁发证书

图12 活动合照