子课题选题围绕“基于大数据的核心素养发展研究” “证据导向的项目式学科实践活动研究” “新课标下信息科技与人工智能课程设计与实施研究” “语文课堂教学中学习者过程性数据采集与诊断”“基于人机协同的语文精准教学实施研究”“认知负荷视角下多文本阅读的教学设计与实施效果研究”“基于学科核心素养的学教评研一体化研究” “AR赋能课堂教学应用研究” 及“基于学生德育与心育问题的智能化干预及实践研究” 9个方向展开相关的理论与实践探索，包括如下内容:

1.基于大数据的核心素养发展研究

面对教育信息化的不断推进，高新技术正在对教育产生革命性影响，成为破解教育规模化和个性化矛盾的关键突破口。基于前沿信息化教育教学理论，利用信息化手段及大数据技术，以学生和教师的核心素养关键能力为导向，整合教学研基础性、过程性及结果性大数据，解决教育改革中的问题和挑战，深化以中高考改革为核心龙头的教育综合改革，全面促进区域和学校的整体教育高质量发展。

课题负责人：崔京菁

实施周期：一年

申报书发送邮箱：11312019233@bnu.edu.cn

2. 证据导向的项目式学科实践活动研究

2022年新课标更加强调大力发展学生核心素养，开展学科实践活动。本课题从证据导向的项目式学习视角探讨学科实践活动和跨学科主题的设计与实施，旨在进一步加强学科知识与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，加强学科间相互关联，推动课堂教学改革，促进学生核心素养提升，实现学科育人价值，落实新时代的育人目标。

课题负责人：马宁

实施周期：三年

课题具体内容及申报方式详见课题官网：

/xwdt/ztdtrky/epblzt/xmktbj/index.html

3. 新课标下信息科技与人工智能课程设计与实施研究

义务教育阶段课程新标准已经正式颁布，基于新设立的信息科技课程标准，在北师大专家团队指导和协助下，设计跨学科、项目式、探究性的人工智能与信息科技类课程，并以选修课、兴趣课等形式开展区域或学校层面落地实施。

课题负责人：卢宇

实施周期：一年

申报书发送邮箱：luyu@bnu.edu.cn

4. 语文课堂教学中学习者过程性数据采集与诊断

语文课堂教学中产生的过程性数据既可以帮助教师实时了解学生当前学情，也可用于学生语文能力与素养发展状态的长期追踪，具有十分重要的意义。在智慧阅读课堂教学情境下，可以采集哪些过程性数据？为诊断学生学习情况，如何进行有效的数据整合？本课题旨在语文课堂中收集学习者产生的大量学习数据，通过多模态数据融合等技术，实现学生语文学习状态的实时精准诊断。

课题负责人：吴娟

实施周期：一年

申报书发送邮箱：bnuzhihuiyuedu@126.com

5. 基于人机协同的语文精准教学实施研究

技术平台作为辅助工具，在中小学教学中能够发挥重要的作用，帮助教师实现高效精准的语文课堂教学。本课题旨在充分发挥教师的“智慧”与机器的“智能”，并通过二者的协同合作，帮助教师获得学生语言发展的个性化需求和班级学情的精准分析，进而生成教学内容和教学策略的建议，形成符合语文学习特点的人机协同精准教学模式。

课题负责人：吴娟

实施周期：一年

申报书发送邮箱：bnuzhihuiyuedu@126.com

6. 认知负荷视角下多文本阅读的教学设计与实施效果研究

互联网时代，学生获得的资源通常是多篇、非连续的文本，整合多文本信息的能力是信息时代的必备技能。在多文本阅读中，过高或过低的认知负荷都会影响学生的阅读效果，因此要以适当的认知负荷作为促进学生深度阅读的基础。在这一理论视角下，怎样更好地组织呈现多篇文本、什么样的教学策略可以有效支持学生的信息整合和综合理解，需要教师进行精心设计，并通过准实验研究或行动研究来验证实施效果。

课题负责人：吴娟

实施周期：一年

申报书发送邮箱：bnuzhihuiyuedu@126.com

7. 基于学科核心素养的学教评研一体化研究

以培养学生学科核心素养为目标，以学习科学最新研究成果为理论和方法指导，开展学教评研一体化的教学范式，借助数据驱动的方法保障学教评研内在一致性，实现教学模式的数字化转型，提高教师信息化教学素养，并实现学科教学质量的提升。

课题负责人：李葆萍

实施周期：两年

申报书发送邮箱：libp@bnu.edu.cn

8. AR赋能课堂教学应用研究

元宇宙时代人工智能(AI)、虚拟现实/增强现实(VR/AR)等新技术越来越多应用到教育中。AR通过在现实环境之中设置虚拟信息，让学习者在虚实融合环境中与学习内容互动。运用轻量级设备平板即可在普通教室、常规课堂在科学类、语言类等学科开展探究式跨学科的AR教学，以此提升教师新技术应用能力和课堂教学效果。

课题负责人：蔡苏

实施周期：一年

申报书发送邮箱：caisu@bnu.edu.cn

9. 基于学生德育与心育问题的智能化干预及实践研究

“育人为本、德育为先”是教育的主导思想。基于北师大“AI好老师”智能化育人平台的功能，以智能化的视角开展面向家校共育共长的德育及心理健康教育的育人指导及干预实践研究，可以更高效辅助教师和家长解决学生问题，更有效助力教师和家长的育人能力及育人质量，以不断促进和保障学生身心的健康发展。

课题负责人：陈鹏鹤

实施周期：两年

申报书发送邮箱：chenpenghe@bnu.edu.cn